Portafolio Camila Ocampo IU Pascual Bravo

Operadores Matemáticos, Lógicos y Reglas de Prioridad En esta parte coomprendimos la manera correcta de introducir operaciones al lenguaje de PSeInt, y en general al lenguaje de código, lo cual, anteriormente, me produjo algunos errores al momento de creal los algoritmos hechos en clase. Notas de clase: Actividades propuestas: Pag 56. Pag 62. 

 Sintaxis de las Instrucciones de Entrada y Salida de Información En esta parte aprendimos la manera correcta de construir oraciones en un algoritmo para que el mismo sea entendible para el programa que vamos a utilizar, en este caso PSeInt. Notas de clase:  Actividades propuestas: 1.  consulte en la Internet sobre la Ley del Habeas Data. Reflexione por qué es importante tener conocimiento de esta Ley y cómo debería hacer uso de ella, como profesional y como individuo. Es importante tener conocimiento de la ley de habeas data ya que es por la cual se rige el manejo de mis datos personales en cualquier parte de la web, y croe que es importante para el publico general entender cuales son sus derechos con respecto a la información que se recoge de ellos, asi como ante qué entidad presentar una queja o recurso en caso tal. Como indivudual, el uso de esta ley me permite conocer mis derechos, en qué casos puede aplicar esta ley y sobre todo, cuándo se esta haciendo un buen uso ...

Tipos de Datos, Constantes y Variables En esta parte de la unidad, comprendimos los basicos para hacer un algoritmo, como son los datos, la determinacion de variables y constantes, los identificadores y tipos de datos. Notas de clase: Actividad Pag 34: Actividad pag 36:

 Algorítmos básicos  Según lo que pudimos ver en el libro interactivo de fundamentos de programación, un algorítmo es un conjunto de pasos organizados para la solución de un problema específico.  Estos algorítmos deben ser precisos, finitos y definidos.  Notas de clase: Realice una reflexión acerca de las aplicaciones informáticas que se pueden desarrollar mediante los algoritmos y su programación. Indique qué beneficios y desventajas pueden traer las aplicaciones, ¿cómo se imagina usted en el papel como profesional del desarrollo de software? ¿en qué le gustaría desempeñarse? ¿cómo cree que podría aportar como persona y como profesional a la construcción de una sociedad más desarrollada, equitativa y justa en todos los aspectos? Mis respuestas a estas preguntas se pueden encontrar al final de la siguiente foto de mi cuaderno: Las actividades propuestas fueron: 1. Hacer un algoritmo cuantitativo y uno cualitativo, usando pseudo coóigo y usando diagrama de flujo....

 En la segunda parte de la unidad, aprendimos cómo  hacer operaciones básicas del sistema binario (suma, resta, multiplicación y división), y que operaciones se pueden hacer con otros sistemas numericos Notas de clase:  Tarea Interactiva de aprendizaje  1:

 Durante la primera parte de la unidad 1 aprendimos sobre los diferentes sistemas numericos, entre los cuales se encuentran: el sistema decimal, hexagecimal, octal y binario; siendo el sistema binario el mas utilizado para el dia a dia, y el binario el sistema mas utilizado en lenguaje de computadoras, que para un tecnologo en desarrollo de software puede ser de gran importancia aprender a reconocer y operar con él.  En la imagen, mis anotaciones sobre el tema: Igualmente, aprendimos sobre la conversion de sistemas numéricos:

 Unidad Básica En la unidad se identificaron los conocimientos básicos de la materia, identificados en la siguiente imagen, asi como algunos terminos basicos que van a ser necesarios para comprender la unidad 1 y 2:

 Un algoritmo es una serie lógica de pasos que llevan a un resultado que puede resolver un problema; de manera más fácil: son instrucciones para llegar a un resultado, que en el caso de programación, son instrucciones que se le dan a una consola para que llegue a un resultado que queremos.  Una forma didáctica de ver esto fue con el reto de laberinto clasico que conta de varios niveles, desde lo más básico hasta un algoritmo más complejo, los resultados fueron los siguientes:  Esta fue una actividad didáctica muy divertida, fue una forma muy creativa de aprender algunas acciones basicas que se pueden realizar en la programación. No tengo sugerencias para la actividad, ya que estuvo muy bien hecha, y para cada nivel había explicaciones y pistas.